这个夏天不一样，腾讯微信和小程序员们编程过暑假

这个夏天对于参加首届微信小程序编程创意营的 100 多名学生来说注定不一样，当其他许多十二三岁的小朋友还在享受轻松假期的时候，这 100 多名参加小程序编程创意营的小程序员们却把大半个暑假花在了代码上。

不过时间花在哪儿的时候，哪儿就会结出果实。在开学前的两天时间里，参加创意营结营活动，先在腾讯最近启用的新大楼深圳滨海大厦参观学习，然后来到广州微信总部，最后拿着奖杯奖金以及新学到的编程技能回到学校，这段经历对于这些学生来说十分珍贵。

小程序员们开发出了什么样的小程序？

经过微信团队、特邀明星评审、专家评审团、媒体评审团、大众评审等多方综合评估，「知史乎」等 9 款创意新颖的小程序脱颖而出，成为首届微信小程序编程创意营的优胜者。

优胜的 9 款小程序，涵盖学习工具、心理解压、生活服务、文化娱乐等多种类别。

其中，学习工具类作品比例最高：专注于提供历史复习训练的「知史乎」，解决学生背单词痛点的「和毛毛猫一起可爱的背单词吧」，集初中数学公式于一体、快速换算出结果的「LYC 计算器」， 让学生不带纸笔也能打草稿的「超稿」，都是能提高学习效率的工具。

当然，学习之外，小程序员们的思路和选择也十分广泛，他们开发的小程序还有选择困难症终结者「TO 选择困难症」、专治不开心的「No Longer Sad」， 则是心理解压的好帮手。生活服务类的小程序中，「小小体重测评工具」专注于健康管理，「GoOnATrip」则以减少路痴为目标，为旅途中的人做向导。娱乐益智类小程序「真独简贵」则将历史悠久的数独游戏和小程序结合。

实际上当我作为媒体评委刚开始一个一个打开这些小程序并给这些作品打分的时候，心里不免有些许失望，毕竟从一个成年人的视角来看，这些小程序或多或少都有这样那样的缺点：有的功能十分简单，有的 UI 设计并不悦目。

整体而言，「知史乎」是其中最为优秀的作品，无论是产品的功能、交互还是 UI 都很像编程科班出身的专业作品，这种全面成熟的产品特质也让「知史乎」众望所归，获得了一等奖。

获得二等奖的几款作品也有说得出的亮点，比如「超稿」在交互和功能上做到了多而不乱，「LYC 计算器」是一款小而精的工具，十分契合小程序的定位…

13 岁中学生的夏天：天性与天赋

结营活动首日大家一起参观腾讯新大楼的时候，这些个小朋友表现出来的样子和其他的同龄人并没有什么不同，一样的好动和好奇。

无论是腾讯游戏的人物雕塑，还是腾讯动漫的宣传画，或者腾讯贵安七星绿色数据中心的介绍短片，都能让小朋友们眼神发光。

不过当我把这群小朋友和那些小程序作品联系到一起的时候，还是有些吃惊，很难让人相信这些充满稚气的学生能够开发出一个个完整的可用的小程序，也很难想像好动的他们，是如何坐在电脑前写下一行行代码的。

事实证明，这些小朋友在天性之外，还有天赋。

腾讯这一次给这些学生安排了满满的分享课程，腾讯文化高级讲师杨骅，腾讯地图智慧景区产品经理韩朝、熊明钧，腾讯 IEG 团队产品经理及威魔纪元 CEO 王鲲和小程序员们面对面，分享了开发「玩转故宫」、「口袋宫匠」等网红小程序的经验，帮助他们获得小程序产品设计及开发的启蒙。

王鲲是分享嘉宾里和小程序员们交流最多的，这大概和他有一个与小程序员们年纪相仿的孩子有关。在他问小朋友玩什么游戏的时候，出人意料的是，回答说「我的世界」的人数并不比说「王者荣耀」的少。

「口袋宫匠」是腾讯联合故宫开发的一款益智小游戏，之前开发了不少硬派 VR 游戏大作的王鲲在开发小游戏的时候需要另一种产品思路，在和小程序员们交流产品心得的时候，这些在参观活动中叽叽喳喳的小程序员们此刻显示出了良好的逻辑能力和产品思维：

应该先做用户调研，看看他们的反馈。

 

我觉得可以借鉴这个 XXX 游戏的思路。

 

关卡难度递增不太平顺，到后面玩不下去了，应该降低下后面关卡的难度…

这时候，已经隐隐显现出这些小朋友与同龄人的不同之处了，无论是游戏兴趣的选择，还是产品思维，已经说明在编程开发小程序这块，他们就是「被选召的孩子们」。

有时候，天赋也未必是天生的，人前的天赋显现，可能是人后的时间和精力投入。

「知史乎」的主开发者张哲涵是一名 13 岁的中学生，前天刚刚升到初二。开发这个小程序占用了张哲涵整个暑假的时间，这两个月的时间里，他需要边做边学。他在分享的时候说：

因为我之前没有学习过小程序，所以我要学习一些新的编程语言，解决的方式是边做边学，并且编写参考文献的开发文档，编写小程序的过程中也会遇到许许多多的 bug，这个要认真找，如果找不出来就去问一下老师。

这款小程序也张哲涵兴趣的延伸，小时候他就很喜欢读《上下五千年》这些启蒙历史读物，大一点之后就通读《明朝那些事》、《中国通史》等等读物，是不折不扣的历史迷。他和同学一起开发这款小程序的最直接原因则是来自考试的压力，他说：

2021 年广州中考加入了历史（我们是第一届）。历史知识点多，直接背书十分枯燥，我想通过这个小程序让大家都爱上历史，历史在现实生活中也有用。

让小学生也能开发小程序

开发出「LYC 计算器」的赖宥诚是本次微信小程序编程创意营中最小的学生，今年 11 岁的他刚刚升入小学六年级。

不过虽然年纪小，但是他的「编程」经历可是很久了，早在 7 岁时，他就已经接触了图形化编程软件与 python 等多种代码语言，并用 Scratch（一款由麻省理工学院设计开发的少儿编程工具）做了很多小游戏；参加广州大学附属中学的机器人社团后，他开始学习乐高机器人编程。在 2018 年的 WRO（世界青少年机器人奥林匹克竞赛）比赛，他所在的团队获得了季军。

和少儿编程工具或者乐高机器人编程不同的是，小程序开发是面向大众，而非仅面向青少年群体的。但是，有一点是不变的，那就是腾讯和微信想让小程序开发的门槛进一步降低。

现在小程序已经有 150 万开发者加入，生态也日渐繁茂。不过这小程序越是生态繁茂，那么它的对生活的渗入和助力就应该越渗入。

可以看到，这一次评选出来的多款获奖小程序都是「有用」的小程序。

这说明了大概说明了这次腾讯举办微信小程序编程创意营的目的：

让小程序开发门槛更低，低到大学生、中学生甚至小学生也可以开发一个小程序，用于跟朋友互动或解决身边的问题。

在此之前，腾讯微信已经举办过两届高校微信小程序开发大赛，其中不少大学生作品的视角和这次中小学生的作品类似。

比如这次微信小程序编程创意营里有中学生开发了关注心理健康的「No Longer Sad」，而在今年高校微信小程序开发大赛也有关注自闭症群体的「星语心途」。

从这一点来说，腾讯微信和学生开发者的目的颇为一致，那就是「解决问题」，只不过里面有分明的角色分工，腾讯微信作为平台方，自然是生产各种帮助便捷开发的工具，让开发者们事半功倍。

开发了「知史乎」的张哲涵在分享中表示：

我希望它后期继续发挥作用，能够帮助更多的同学学习历史。在初中三年，我将不断完善它的内容，初二加入中国近代史，初三加入世界历史，以后还会加入一些新的功能，让大家能学习历史。

这也说明了学生开发者们的纯粹和执着，小程序获奖远远不止一款小程序的终点，也不是小程序的全部价值。

在这两天的微信小程序编程创意营结营活动里，腾讯给小程序员们组织了两场各三小时的开发实践，分别是「用小程序云开发工具做出一款美食地图小程序」和「小游戏可视化编程初体验」。

参与此次微信小程序编程创意营的小开发者，很多都是第一次接触小程序。从第一次接触到能自己动手设计，并开发出成熟可用的小程序，他们仅用了一个月不到的时间，可谓成长迅速。

如果再升华一下，鼓励学生程序员们去用小程序解决身边的问题，是微观层面的进步，那么通过编程创意营发掘和培养更多有创意、爱探索的青少年，则是编程教育的一种新模式，少年强则中国强，未来具有科学和编程素养的人才越多，那么信息化科技化的路也会更畅通。